[内容丰富 形式多样]高质量发展专题研修班多措并举 加强实效

发布时间: 2022-07-29 09:46 作者:王君 编辑 宣传部 访问次数:

全省高等职业院校高质量发展校级领导专题研修班坚持问题导向和目标导向,紧紧围办学治校的实际需要和突出问题,量身定制课程内容,多措并举提升课程实效。

授课形式灵活新颖、内容丰富多样,既有对当前高职教育高质量发展形势及政策的解读,也有办学治校的实战经验;既有深入浅出的讲解,也有现身说法的分享;既有白天的学习,也有晚间的互动,课程内容针对性、指导性、实践性强。研修学习达到了预期目的,取得了预期效果。

中国高等教育学会职业技术教育分会理事长、原浙江金融职业学院党委书记周建松《党的全面领导与党委书记的素养》

国家督学、全国职业高等院校校长联席会议主席董刚《浅谈高职院校校长的角色与担当》

深圳职业技术学院副校长马晓明《贯彻落实新修订<中华人民共和国职业教育法> 深化产教融合校企合作的思考与探索》

专家讲座环节,中国高等教育学会职业技术教育分会理事长、原浙江金融职业学院党委书记周建松,国家督学、全国职业高等院校校长联席会议主席董刚,深圳职业技术学院副校长马晓明结合自身专业领域和多年工作经验进行了专题讲授。

周建松从构建党的全面领导体制机制、党建领航学校事业高质量发展、党委书记的素养与工作创新三个方面讲解了《党的全面领导与党委书记的素养》;强调大学管理体制的核心是党对学校工作的全面领导,党建要领航学校事业高质量发展,党委书记要成为懂教育的政治家,校长要成为讲政治的教育家;并以浙江金融职业学院改革发展的生动实践证明了学校治理水平的提升要在党的领导下,努力寻求政治权力、行政权力、学术权力、民主权力和发展权力的最大公约数,画出最大同心圆,切实把贯彻党的教育方针和立德树人根本任务落到实处,努力办好让党放心、人民满意、师生幸福的高水平高职学校。

董刚从新修订的职业教育法对校长角色权力与义务的规定谈起,立足高职院校校长的基本特征和能力要求,指出高职校长要具备强烈的历史使命感、遵循高职教育办学规律、强烈的市场意识、有效的资源整合能力、永无止境的创新意识。同时,结合多所优质高职院校的经验案例,他从优化办学的内部要素、强化学校的服务能力两个方面,重点传授了办学治校的具体做法和有效措施,讲座既有理论探索,又有实践感悟,对每一位学员特别是研修班的校长们具有很强的实践指导意义。

马晓明从国家职业教育改革相关政策入手,结合深圳职业技术学院在国家“双高”建设、对接产业设置专业、专业动态调整、高水平专业群建设等方面的创新做法,详细阐述了产教融合、校企合作助推专业建设、学校发展乃至职业教育高质量发展的方法路径。他指出,高职院校专业发展要围绕战略新兴产业、未来产业进行布局,不断完善动态调整机制,优化专业结构。同时,他以深职院信息通信技术专业与深圳华为技术有限公司的合作为例,通过校企合作成果“课证共生共长”理论指出,在建设高水平专业群中,要抓住学校课程和企业认证两个关键点,以人才培养质量为核心,将企业面向在岗工程师的培训认证融入到高职人才培养过程,课程开发与证书标准“互嵌共生”,课程升级和证书升级“互动共长”。

咸阳职业技术学院院长杨卫军《地市职业院校如何破解发展难题——以咸阳职业技术学院为例》

陕西工业职业技术学院党委副书记、校长刘永亮《高职院校高质量发展的思考与探索——以陕西工业职业技术学院为例》

案例分享环节,咸阳职业技术学院院长杨卫军、我校校长刘永亮分别以各自院校为例,围绕“地市职业院校破解发展难题”和“高职院校高质量发展” 与研修班学员进行了交流与分享。杨卫军沿着学校发展的历史进程,详细介绍了咸阳职业技术学院在办学治校不同阶段所面临的难题困扰及应对之策,展现了一所地市院校不断克服困难,奋勇前进的拼搏之姿。刘永亮总结了我校作为全国“双高”院校在高质量发展探索中总结的创新理念、创新方法、创新路径和创新举措,分享了学校以专业为龙头的教学体系建设、双师为特色的师资队伍建设、贡献度为目标的产教融合建设、项目带动下的科研能力建设、红色匠心育人特色文化建设和问题导向内部治理能力建设,展现了高职院校高质量发展的陕工方案。

陕西省高校心理素质教育研究会会长、西安石油大学心理研究所所长、心理咨询中心主任郑林科《高校领导心理育人:危机防控与幸福教育新技术》

教育部办公厅新闻办公室主任续梅《教育舆论引导与舆情应对》

针对现代社会中教育领域所面临的心理与舆情危机,研修班特邀陕西省高校心理素质教育研究会会长、西安石油大学心理研究所所长、心理咨询中心主任郑林科与教育部办公厅新闻办公室主任续梅进行问题剖析,并给出科学的应对之策。此外,研修班组织安排我校马克思主义学院思政课教学团队和机械专业国家级教学团队进行现场授课,共同感受新时代职业教育的进步与魅力。

陕西工院现场教学